Школа ХХІ століття… Яка вона? Відповідь на це запитання ми знаходимо, насамперед, у державній національній програмі «Освіта України ХХІ століття», де серед пріоритетних напрямків реформування освіти відзначено, що в основу національної школи мають бути покладені такі чинники: принцип єдності сім’ї та школи, наступності та спадковості поколінь, організація родинного виховання та освіти.

І це закономірно, адже побудувати повноцінну національну школу без родинного виховання, активної участі й підтримки батьків не можливо.

Як два крила у птаха, що допомагають йому вільно літати в безмежному просторі, так сім’я і школа створюють оптимальне навчальне середовище для вільного та повноцінного розвитку особистості школяра. Їх співробітництво є важливою умовою ефективної навчально-виховної роботи, спрямованої на створення атмосфери доброзичливості і взаєморозуміння, з опорою на народні та сучасні педагогічні надбання, національну і світову культуру, вселюдські і національні моральні цінності.

Можна сказати, що школа і сім'я, батьки і вчителі, батьківський актив і адміністрація школи — єдине ціле, діяльність якого спрямована на дитину, її навчання, виховання, розвиток, становлення.

Саме такі проблеми вирішує сьогодні родинно-шкільний колектив ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Подільської міської ради. Тут кожен опановує складну науку людинознавства, розпізнає таємниці саморозвитку й самовиховання, забезпечує об’єктивні та суб’єктивні умови для формування дитини як особистості. Бажання бути інноваційними, гнучкими та творчими у визначенні нового бачення розвитку школи та освіти родинно-шкільний колектив розширює коло партнерів і закладає підвалини для становлення закладу як громадсько-активної школи.

Основним завданням педагогічного колективу школи є залучення батьківської громадськості до співпраці з метою поліпшення освітнього процесу у закладі.

З метою залучення батьків до співпраці у справі навчання та виховання підростаючого покоління, у школі створений загальношкільний батьківський актив. Він покликаний допомагати школі та сім’ї в здійсненні загальної середньої освіти дітей та молоді, забезпечувати глибокі та стійкі знання учнів з основних наук, виховувати у школярів високі моральні якості, свідоме ставлення до праці, відповідальність, організованість та дисципліну, культуру поведінки в правовому, естетичному, фізичному аспектах, охороні їхнього здоров’я.

Голова батьківського активу нашої школи обирається щорічно на загальношкільних батьківських зборах. В 2021-2022 навчальному році на цю посаду переобрано Гритенюк Т.М.. До складу шкільного батьківського активу входять по 1 представнику від кожного класу. Батьківський актив складає план роботи на навчальний рік. Його зміст визначається завданнями, що стоять перед школою, та конкретними умовами його роботи. Ведуться протоколи засідань, що проходять чотирі рази на рік.  Члени активу беруть активну участь у житті школи і вирішенні усіх нагальних питань.

У своїй роботі батьківський актив школи керується Положенням про батьківський актив загальноосвітньої школи, планом роботи школи, рішеннями батьківських зборів, рекомендаціями педагогічної ради, директора школи та класних керівників.

Загальношкільний батьківський актив у своїй діяльності спирається на роботу класних батьківських активів. Успішність роботи закладу залежить від того, яким чином будуть співпрацювати загальношкільний та класні активи. Батьківський актив класу створюють з метою демократизації управління виховним процесом, налагодження зворотного зв'язку: сім'я — школа, для поточного коригування управлінських рішень, забезпечення єдності педагогічних вимог до учнів, надання допомоги сім'ї у вихованні та навчанні дітей.Важлива функція батьківського активу класу — допомога класному керівникові в позакласній роботі.

Батьки  допомагають в організації та проведенні свят, надають допомогу в обладнанні кабінетів. Так, в нашій школі стало доброю традицією за участі батьків проводити різноманітні шкільні заходи, такі як «Посвята в першокласники», свято Святого Миколая, свято Першого та Останнього Дзвоника.  В цьому навчальному році з нагоди Дня Учителя за допомогою батьківської громадськості був організований та проведенийДень учнівського самоврядування в школі, коли для проведення виховних годин та уроків були залучені  учні 10, 11 класу та батьки, які підготували цікаві завдання та бесідидля проведення ними уроків. Діти були задоволені, а батьки вражені. За участі наших батьків-військових проводяться і патріотичні заходи. Так з  нагоди  святкування Дня Гідності і Свободи, на зустріч з учнями 10 класу було запрошено батька нашої учениці Савочку О.В., який має статус учасників бойових дій. Він розповів дітям про події, які йому довелося пережити в зоні АТО.

За допомогою батьківського активу протягом 2021-2022 навчального року відбувався контроль якості продуктів  харчування у шкільній їдальні.

Школа – велика родина, що нагадує бджолиний вулик. В школі кожний займається своєю справою: вчителі навчають, виховують, учні навчаються, розвиваються, вдосконалюються, батьки підтримують та співпрацюють з нами.

Весь наш шкільний колектив розуміє, що ми не можливо досягти  успіхів без підтримки з боку батьківської громадськості. Адже позитивні результати та досягнення – це результат тісної співпраці та взаємодії з батьками.

РЕЗУЛЬТАТИ  ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ТА ГРОМАДСЬКОСТІ

ДО ПАРТНЕРСТВА В ШКОЛІ

Користь для учнів

• збереження здоров'я;

• покращення успіхів у навчанні;

• активна участь у роботі класу та школи

•позитивне та сумлінне ставлення до виконання домашніх завдань;

• дотримання етичних норм поведінки;

• підвищення інтересу до навчання.

Користь для батьків

• усвідомлення позитивного впливу освіти на дітей;

• глибше розуміння роботи школи;

•встановлення кращого спілкування між батьками, дітьми та вчителями;

• залучення батьків до навчання дітей вдома;

• спонукання батьків до підвищення своєї освіти;

• відвідування та допомога в організації шкільних подій;

• популяризація національної культурної спадщини.

Користь для вчителів

• взаємодія батьків та вчителів;

• задоволення від своєї роботи (зменшення звільнень);

зменшення втрат навчального часу на вирішення проблем дисципліни;

• глибше розуміння культури школи та громади;

• подолання бар'єру неузгоджених дій у навчанні та вихованні.

Користь для школи

• зміцнення авторитету та підвищення рейтингу закладу в мікрорайоні;

• підвищення ефективності роботи школи;

• зміцнення і поглиблення позитивних стосунків між школою і сім'єю;

• надання необхідної та корисної інформації для батьків;

• надання підтримки школі з боку громади та батьків;

• розвиток природних здібностей дітей;

• фінансова підтримка;

• демократизація стосунків між учасниками навчально – виховного процесу.

Аналізуючи  стан співпраці школи  з батьківськими активами слід зазначити, що таку роботу слід продовжувати та посилювати, адже від участі батьків у справах школи виграє дитина. Ми вдячні батькам наших учнів за те, що вони, розуміючи, що держава не в змозі в повному обсязі забезпечити, тримати на контролі матеріально - фінансовий стан школи, взяли на себе певну частину обов'язків у справі утримання школи.

Як бачимо, сьогодення вимагає стратегії оновлення взаємодії педагогів з батьками, розширення тематики життєво важливих проблем, надання більшої щирості та відвертості зустрічам, бесідам, їх конструктивності, неформальності.

А тому актуальними залишаються слова В.О.Сухомлинського «Час і батькам, і вчителям глибоко усвідомити, що ні школа без сім’ї, ні сім’я без школи не можуть справитись з найтоншим, найскладнішим завданням – становлення людини».